• La UTN reafirmó con esta iniciativa su compromiso de promover la igualdad de oportunidades y motivar a más mujeres a incursionar en carreras STEM, clave para el desarrollo científico y tecnológico del país.

Beatriz Rojas Gómez

Dirección de Comunicación y Mercadeo

La Universidad Técnica Nacional (UTN), comprometida con el desarrollo social inclusivo y la promoción del talento joven, llevó a cabo la actividad “Mujeres en STEM: descubre, crea y lidera”, un espacio diseñado para motivar a estudiantes de colegios técnicos a explorar las oportunidades de desarrollo profesional en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática (STEM, por sus siglas en inglés).

La jornada, realizada en el Auditorio de la Sede Central y en los laboratorios de Ingeniería, reunió a 106 estudiantes de quinto año provenientes del Colegio Técnico Profesional de Carrizal, el CTP INVU Las Cañas y el CTP Jesús Ocaña Rojas.

Las jóvenes participaron en un acto de bienvenida, disfrutaron de una obra de teatro alusiva al tema y se integraron en actividades vivenciales en los laboratorios, donde conocieron de cerca las distintas áreas de ingeniería que se imparten en la UTN.

Andrea Rodríguez Quesada, miembro de la comisión organizadora, explicó que la actividad nació como un espacio para brindar a mujeres estudiantes de secundaria la oportunidad de acercarse y conocer más sobre estas carreras, con el propósito de disminuir las brechas asociadas a los estereotipos de género en la elección profesional. “Pese a los avances que se han presentado, los estereotipos aún siguen permeando nuestra sociedad. En ese sentido, el mensaje es claro: brindarles la posibilidad de derribar estigmas en torno a carreras STEM, descubrir su potencial e intereses y visualizar opciones de formación universitaria en campos tradicionalmente masculinizados”, destacó.

En ese mismo sentido, Rodríguez agregó que se espera que esta experiencia influya directamente en las decisiones académicas y profesionales de las participantes, promoviendo un acercamiento temprano a las disciplinas STEM. “Queremos que amplíen su abanico de posibilidades en el proceso de elección de carrera y de inserción en un entorno laboral en constante transformación. Además, buscamos que tengan un primer acercamiento con la UTN como opción para realizar sus estudios universitarios”, señaló.

La agenda incluyó un teatro-foro, mediante el cual las estudiantes reflexionaron sobre los estereotipos de género que enfrentan al elegir carreras STEM y ensayaron alternativas para superarlos a través de esta técnica teatral. Posteriormente, se dividieron en seis grupos para participar en talleres vivenciales organizados por las carreras STEM de la Sede Central, lo que les permitió experimentar de manera práctica las posibilidades de formación que ofrece la universidad.

Voces estudiantiles

Las participantes destacaron el impacto de la experiencia:

• “Ha sido una experiencia muy bonita, ojalá más colegios tuvieran la oportunidad de visitar la U y conocer más sobre las carreras.”
   
• “Me sorprendió la carrera de Mecatrónica y los equipos con los que cuentan en los laboratorios.”
   
• “La Ingeniería en Salud Ocupacional y Gestión Ambiental me llamó mucho la atención, sobre todo lo relacionado con la energía y el medio ambiente.”
   
• “Le diría a otras jóvenes que aprovechen la oportunidad, porque son carreras interesantes y accesibles para nosotras.”
   
• “Me encantó toda la actividad, aprendí mucho y vi cosas que nunca había visto; siempre hay que pensar en positivo.”
  
   

Compromiso con la igualdad de oportunidades

La iniciativa formó parte de la Política Nacional para la igualdad entre hombres y mujeres en la formación, el empleo y el disfrute de los productos de la Ciencia, la Tecnología, las Telecomunicaciones y la Innovación (PICTTI), así como del Plan Anual Operativo (PAO) de la UTN “Seminario de Ingenierías”.

El encuentro fue más allá de la orientación vocacional tradicional: permitió a las estudiantes descubrir sus intereses, reconocer su potencial y proyectarse como futuras líderes en sectores estratégicos para el desarrollo nacional.

Asimismo, la propuesta se alineó con la PICTTI, el Plan Nacional de Educación Superior (PLANES) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que buscan cerrar las brechas de género en el ámbito STEM y derribar estereotipos que limitan el acceso de las mujeres a estas áreas.

Con “Mujeres en STEM”, la UTN reafirma su compromiso de promover la igualdad de oportunidades y de inspirar a más mujeres a incursionar en carreras científico-tecnológicas, contribuyendo a la construcción de un país más innovador, inclusivo y equitativo.

Lilliana García Vargas 

Asesora Técnica de la Dirección de Evaluación Académica

La carrera de Administración y Gestión de Recursos Humanos (AGRH) de la Universidad Técnica Nacional (UTN), en sus sedes Central y San Carlos, ha concluido con éxito la etapa de autoevaluación y ha entregado oficialmente el Informe de Autoevaluación ante el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES), como parte del proceso de reacreditación.

Este hito representa el resultado de un trabajo colaborativo, riguroso y comprometido que ha involucrado a estudiantes, docentes, personal administrativo, empleadores, personas graduadas y otros actores clave, con el fin de seguir fortaleciendo la calidad académica de la carrera.

La reacreditación no solo reafirma el compromiso con la mejora continua, sino que también consolida la imagen de la carrera como un referente nacional en la formación de profesionales en gestión del talento humano, altamente capacitados, éticos y con visión estratégica. Este proceso proyecta a la carrera y a la UTN en su conjunto, visibilizando los avances alcanzados, las buenas prácticas institucionales y el impacto que genera en el estudiantado, en los empleadores y en la sociedad costarricense.

Nos encontramos ahora a la espera de la visita de verificación externa de los pares evaluadores del SINAES, por lo que muy pronto estaremos convocando a la comunidad universitaria para brindar su apoyo activo en esta etapa clave. Esta participación será fundamental para mostrar el espíritu institucional que distingue a la UTN y el valor que representa la carrera de AGRH para nuestra universidad.

Invitamos a toda la comunidad a estar atenta a las próximas actividades y a seguir apoyando este proceso que enaltece el nombre de nuestra institución.

Se utilizó herramientas de inteligencia artificial para la elaboración de esta nota de prensa.

Beatriz Rojas Gómez

Dirección de Comunicación y Mercadeo

Coloboró con la información: Alejando Jiménez, académico PIT

El pasado sábado 6 de setiembre, de 9:00 a.m. a 4:00 p.m., se llevó a cabo el Encuentro Anual de Docentes del Programa Institucional de Idiomas para el Trabajo (PIT) de la Universidad Técnica Nacional (UTN). La actividad reunió a 34 docentes de distintas sedes en un espacio de intercambio académico e integración, con el objetivo de fortalecer la comunicación y sensibilizar sobre la misión, visión y Código de Ética institucional.

El encuentro contó con la participación de María Gabriela Castillo Hernández, coordinadora de Docencia de la Sede de San Carlos; José Matarrita Sánchez, director del Programa Institucional de Humanidades y Luis Ricardo Sánchez Zúñiga, vicerrector de Docencia.

Durante la jornada se realizaron dinámicas de integración entre los docentes, así como trabajos grupales orientados a la homologación de criterios de evaluación y aspectos generales de los cursos del PIT.

Este tipo de actividades resultan fundamentales para la academia, ya que permiten unificar criterios pedagógicos que garantizan la calidad y coherencia en la enseñanza del idioma en todas las sedes, además de promover el trabajo colaborativo entre docentes de diferentes regiones, enriqueciendo la práctica educativa con diversas experiencias y enfoques. Asimismo, fortalecen el sentido de pertenencia institucional al alinear la labor docente con la misión, visión y valores de la UTN, e impulsan la mejora continua a través de la reflexión conjunta que se traduce en innovaciones y ajustes en los planes de estudio.

De esta manera, el Encuentro Anual de Docentes del PIT no solo representa un espacio de capacitación y análisis, sino también un ejercicio de construcción colectiva que contribuye al posicionamiento del programa como un referente en la enseñanza de idiomas para el trabajo.

La UTN proyecta consolidar esta iniciativa como una actividad anual que impulse la excelencia académica y potencie el impacto del PIT en la formación integral de los estudiantes.

Pablo Andrés Sánchez Campos,Asesor de la Dirección de Evaluación Académica

Colaboración con información:

Lilliana García Vargas, Asesora Técnica de la Dirección de Evaluación Académica

La carrera de Administración y Gestión de Recursos Humanos (AGRH) de la Universidad Técnica Nacional (UTN) ha sido rediseñada para responder a las nuevas demandas del entorno laboral, incorporando un enfoque STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) y el uso estratégico de tecnologías emergentes.

El nuevo plan de estudios mantiene la estructura por tramos —Diplomado, Bachillerato y Licenciatura— con trayectorias flexibles y una formación que progresa desde fundamentos técnicos hasta toma de decisiones basada en datos. Se incorporan cursos como Inteligencia Artificial, Neurociencias y Tecnologías Emergentes, que fortalecen la analítica y la gestión estratégica del talento.

La reforma responde a tendencias globales como la automatización, la internacionalización de equipos y la ética en el uso de datos. Además, atiende compromisos de mejora, recomendaciones de empleadores y personas egresadas, y actualiza requisitos como el PIT y el Trabajo Comunal Universitario.

Desde el inicio, el plan integra estadística, comunicación digital y recursos informáticos, evolucionando hacia habilidades clave como análisis de datos, evaluación del desempeño, mejora continua y diseño de experiencias del empleado.

Este rediseño posiciona a AGRH como una carrera innovadora, conectada con el sector productivo y con proyección internacional, formando profesionales con liderazgo, visión estratégica y compromiso ético. Se ofrece en modalidad presencial en Sede Central y San Carlos, con cupos anuales y grupos acorde con la capacidad académica e infraestructura.

“Este rediseño cambia el paradigma: de operaciones de personal a gestión estratégica basada en ciencia y tecnología”, destacó la Dirección de Carrera.

Se utilizó herramientas de inteligencia artificial para la elaboración de esta nota de prensa.

• El conversatorio permitió a la UTN conocer de primera mano las necesidades del sector y reforzar la pertinencia de sus programas académicos.

Stephanie Gutiérrez Rosales

Beatriz Rojas Gómez

Dirección de Comunicación y Mercadeo
 

La Universidad Técnica Nacional (UTN) realizó el pasado 3 de setiembre el conversatorio “Encuentro de la Industria Médica hacia la Academia”, organizado por la carrera de Ingeniería en Procesos y Calidad, con el objetivo de fortalecer la vinculación entre el sector productivo y la formación académica de los futuros profesionales.

Durante la actividad, representantes de reconocidas empresas de la industria médica compartieron sus experiencias, necesidades y expectativas, con el fin de brindar retroalimentación a los docentes sobre áreas de mejora en los planes de estudio, así como en el desarrollo de competencias técnicas y blandas que demanda el mercado laboral.

El encuentro contó con la participación de docentes, estudiantes y representantes de empresas como Philips, Abbott, Boston Scientific y Biomerics, quienes expusieron los principales retos, tendencias y oportunidades de colaboración con la academia.

A partir de preguntas orientadas a temas como competencias profesionales, conexión con la realidad industrial, retos del sector y posibilidades de cooperación, se generó un valioso intercambio de ideas que permitirá enriquecer la actualización de los cursos de la carrera de Ingeniería en Procesos y Calidad.

Como cierre, se llevó a cabo la dinámica del “semáforo”, un ejercicio participativo que permitió recoger de manera ágil las percepciones de los asistentes sobre oportunidades de innovación detectadas durante el encuentro. El color verde identificó las fortalezas actuales de la formación, el amarillo señaló aspectos por mejorar y el rojo destacó lo que requiere atención prioritaria. Todas las aportaciones se plasmaron en una pizarra colaborativa construida con post-its.

Con esta iniciativa, la UTN reafirmó su compromiso con la vinculación de la academia con los sectores productivos, en este caso con la industria médica, con el propósito de conocer de primera mano sus necesidades y contribuir a la formación de ingenieros en procesos y calidad capaces de responder a los desafíos actuales y futuros.

Maricris Molina Córdoba, ingeniera de calidad en el departamento de empaque final y esterilización de Abbott, y egresada de la carrera, destacó:

“Soy egresada de la carrera y creo que este tipo de espacios son muy importantes porque brindan a los estudiantes la oportunidad de aprender algo adicional, de abrir la mente y entender qué buscan las industrias y cómo prepararse más allá de la carrera. Hay que reconocer el valor de estas actividades y el esfuerzo que hacen las autoridades institucionales para el crecimiento y desarrollo personal y profesional”.

Gricel Brenes Fernández

Dirección de Comunicación y Mercadeo

El pasado 2 de setiembre, el Consejo Nacional de Rectores (CONARE) alcanzó un consenso unánime sobre la distribución del Fondo Especial para la Educación Superior (FEES) correspondiente al año 2026. Este acuerdo representa un paso importante para asegurar el funcionamiento y la sostenibilidad de las cinco universidades públicas de nuestro país.

En este marco, la Universidad Técnica Nacional (UTN) recibirá un monto total de ₡40.325 millones, lo que corresponde al 12% del incremento aprobado. 

Estos recursos permitirán continuar fortaleciendo las áreas de docencia, investigación, extensión y vida estudiantil, siempre con el objetivo de brindar más y mejores oportunidades a todas personas estudiantes.

El acuerdo incluye la aprobación de la siguiente distribución del FEES, que contempla tanto la asignación institucional como los recursos del Fondo del Sistema:

El Rector de la UTN, William Rojas Meléndez, destacó que este acuerdo refleja el esfuerzo conjunto de las universidades estatales para avanzar hacia una distribución más equitativa de los recursos y, al mismo tiempo, reafirma el compromiso del sistema universitario con la equidad, la calidad y la inclusión.

“En la UTN mantenemos firme nuestro compromiso de ser una universidad accesible y de calidad, que apoya a sus estudiantes con becas, programas de regionalización y nuevas oportunidades académicas. Estos recursos, aunque limitados en un contexto de restricción fiscal, serán administrados con responsabilidad y visión estratégica para seguir aportando al desarrollo del país”, afirmó el Rector.

Entre los principales compromisos asumidos en conjunto por las universidades públicas se encuentran:

• El incremento de recursos para becas y apoyos socioeconómicos, destinando el 50% de los nuevos fondos.

• El fortalecimiento de carreras estratégicas para el país, como las áreas STEM, la regionalización y el bilingüismo.

• La consolidación de proyectos conjuntos entre universidades, que promuevan la cooperación académica, la investigación y la innovación social.

Asimismo, se enmarca en los compromisos del próximo Plan Nacional de la Educación Superior (PLANES) 2026–2030, reafirmando el enfoque de política pública del sistema universitario en cuanto a: sostenibilidad financiera, impacto social y articulación interinstitucional.

Mediante este acuerdo, la UTN reafirma su compromiso de velar por una gestión responsable y estratégica de los recursos públicos, asegurando que cada colón invertido se traduzca en más y mejores oportunidades de formación profesional, y en un impacto positivo y sostenible para las comunidades a las que sirve.