Beatriz Rojas Gómez

Dirección de Comunicación y Mercadeo

Colaboró con la información: Cassius Bastos, director de carrera

Los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Tecnologías de Información de la Sede de Guanacaste, Fabricio Mora Quirós y Diego Andrés Rodríguez Ramos han desarrollado dos aplicaciones móviles como parte de su práctica profesional, dirigidas al Sistema Nacional de Áreas de Conservación (SINAC) en el Área de Conservación Arenal Tempisque (ACAT). Las aplicaciones están dedicadas a los Parques Nacionales Volcán Tenorio y Miravalles, y están diseñadas para ofrecer a los visitantes una experiencia enriquecida con información detallada y herramientas interactivas.

Las aplicaciones proporcionan a los usuarios datos esenciales sobre la historia de cada parque, horarios de visita, y una sección de preguntas frecuentes, facilitando la planificación de sus recorridos. Además, incluyen dos galerías fotográficas: una que destaca los puntos de interés y otra que resalta la biodiversidad de la zona.

Uno de los componentes más innovadores es el mapa interactivo, diseñado por Fabricio y Diego, que permite a los usuarios visualizar el sendero del parque, identificar los puntos de interés y conocer su ubicación en tiempo real, mejorando así la experiencia de los visitantes.

Durante el desarrollo del proyecto, Fabricio y Diego adquirieron valiosas habilidades en el diseño de mapas utilizando herramientas como QGIS, OpenStreetMap, y JOSM. Asimismo, emplearon Flutter para crear una aplicación multiplataforma accesible desde diversos dispositivos, asegurando una amplia disponibilidad. También se familiarizaron con las licencias de software libre, aplicándolas tanto en el desarrollo del mapa como en la aplicación.

Actualmente, ambos continúan colaborando con su supervisor, Felipe Morera, en SINAC para garantizar que las aplicaciones estén listas para su lanzamiento oficial en la Play Store y App Store. Este esfuerzo subraya su compromiso con la calidad y el seguimiento continuo del proyecto.

Desde SINAC, se felicita a Fabricio y Diego por el logro alcanzado durante su práctica profesional y se les desea éxito en la culminación de este proyecto tan relevante para la comunidad y para la conservación de los parques nacionales.

Beatriz Rojas Gómez

Dirección de Comunicación y Mercadeo

Alajuela, Costa Rica - Del 19 al 30 de agosto, la Universidad Técnica Nacional (UTN) llevará a cabo su primera ceremonia de graduación de 2024, durante la cual un total de 2.017 estudiantes recibirán su título académico, en un evento que reafirma el compromiso de la universidad con la educación de calidad en todo el país.

De acuerdo con datos suministrados por la Dirección de Registro Universitario, esta primera promoción del año incluye a 936 graduados con títulos de diplomado, 880 de bachillerato, 139 de licenciatura y 62 de profesorado, lo que refleja la diversidad y el alcance de la oferta académica de la UTN.

Las ceremonias se realizarán en las cinco sedes de la universidad, destacando la graduación de 253 personas en la Sede de Atenas, 791 en la Sede Central, 62 en el Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa (en sus distintos recintos), 238 en la Sede de Guanacaste, 335 en la Sede del Pacífico y 280 en la Sede de San Carlos.

La UTN se distingue por su amplia oferta académica en diversas áreas del conocimiento, incluyendo Ingenierías, Tecnología, Ciencias Administrativas, Ciencias Agropecuarias, así como Artes y Humanidades. Todas estas áreas presentan carreras con una alta demanda laboral, brindando a los graduados la oportunidad de integrarse exitosamente al ámbito profesional.

La Universidad Técnica Nacional destaca el orgullo institucional que representa cada graduado, resultado del esfuerzo conjunto de estudiantes, docentes y personal administrativo. Este logro refleja el compromiso de toda la comunidad universitaria en la búsqueda de un futuro mejor, tanto para los graduados como para el país.

Con estas graduaciones, la Universidad Técnica Nacional continúa fortaleciendo su compromiso con la educación de calidad, especialmente en las regiones del país, y con la formación de profesionales que contribuyan significativamente al desarrollo de sus comunidades. En la UTN, el 54% de los estudiantes admitidos son la primera persona de la familia en ingresar a una carrera universitaria, lo que resalta aún más el impacto inclusivo y transformador de la institución en la vida de sus estudiantes.

• En su mayoría son datos de cumplimiento en atención a las poblaciones en condición de vulnerabilidad de las regiones.

Gricel Brenes Fernández

Dirección de Comunicación y Mercadeo

Alajuela, 14 de agosto del 2024 – En una reunión celebrada el 14 de agosto, el Rector de la Universidad Técnica Nacional (UTN), William Rojas Meléndez, presentó al diputado Leslye Bojorges León, de la Fracción Legislativa de la Unidad Social Cristiana, por la provincia de Alajuela, un informe sobre los componentes del monto solicitado por parte de los Rectores en la Comisión que define el Fondo Especial para la Educación Superior (FEES).

Durante la presentación, el Rector explicó el porcentaje que le corresponde a la UTN y destacó algunas de las principales características de la población estudiantil que lo justifican, para lograr atender con eficiencia a las personas estudiantes matriculadas actualmente, para dar continuidad a los servicios, así como a la atención de la población de nuevo ingreso que se espera en el 2025.

El Rector, explicó que la UTN atiende a la población que se encuentra en los cantones de menor índice de desarrollo del país, así como la actual distribución presupuestaria en becas y beneficios estudiantiles, además, destacó el impacto que la universidad genera en esas regiones al invertir más de 5.600 millones de colones solo en ese programa. “Nuestra oferta académica tiene un gran enfoque en las áreas STEM; del total de personas matriculadas en el 2024 el 55% son mujeres que cursan carreras de gran demanda laboral, lo cual exige la inversión becas, beneficios estudiantiles, en alta tecnología, infraestructura y en investigación,” afirmó.

“Con el 1% ofrecido por el Poder Ejecutivo no logramos hacer frente a las necesidades actuales de la UTN, lo solicitado que corresponde al 4,06% es lo que nos va permitir sostener a las universidades, ni siquiera crecer,” señaló.

El Diputado de la República, Bojorges León, quien es un profesional en educación, externó su apoyo a la propuesta, que presentaron los rectores en la Comisión de Enlace, y se mostró convencido de la necesidad de aumentar la inversión en educación pública, brindó su agradecimiento a las autoridades universitarias asistentes por la información presentada.

Elaborado por 

Claudia Deras González, académica PIAE

Con la colaboración de: 

Mauren Guevara García, coordinadora PIAE

Nancy Solórzano Herrera, Eje de Educación Continua,VEAS

Julio César González Salazar, Eje de Vinculación y Extensión, VEAS

El 9 de agosto, se llevó a cabo una sesión informativa en formato virtual, con el apoyo del Ministerio de Comercio Exterior (COMEX) sobre la “Hoja de Ruta de Semiconductores, Pilar de Talento Humano” en el que se contó con la participación de personas docentes de la UTN y directores de algunas carreras alineadas a la temática de interés.

La sesión dio inicio con palabras de bienvenida del señor Luis Ricardo Sánchez, Vicerrector de Docencia, y posteriormente la señora Daniela Gómez representante de COMEX, abordó la importancia que Costa Rica tiene actualmente como destino clave para la industria de semiconductores. Este ecosistema de industria avanzada, está compuesto a su vez por diversas industrias fundamentales como: metalwork, metalmecánica, dispositivos médicos, telecomunicaciones, electrónica, aeroespacial y automotriz fundamentalmente, identificando una inminente necesidad de profesionales técnicos en las áreas antes mencionadas, de donde surge la importancia e interés de la UTN en abordar y responder acertadamente a estas nuevas oportunidades que Costa Rica está desarrollando.

La ruta para el fortalecimiento de habilidades, acciones y medidas pertinentes liderada por COMEX para el país, cuenta con el apoyo de tres pilares fundamentales: la academia, el sector público y el sector privado, desde donde se pretende unir fuerzas para gestionar una incursión adecuada a las nuevas necesidades laborales, técnicas, humanas y sociales, que se requerirán para atender la nueva demanda.

Bajo estas líneas de planificación las prioridades que se deben atender desde ya se concentran en el desarrollo de recurso humano, el cierre de brechas que permitan una  formación más integral, y la generación de un ecosistema pertinente para la investigación y desarrollo de forma permanente.

Según estudios presentados, carreras de áreas como Calidad, Electrónica, Eléctrica, Software, Electromecánica, entre otras, forman parte de los perfiles de interés para la incursión en el mercado de semiconductores, y además se espera una alta demanda de talento en los próximos años.

Desde la Vicerrectoría de Docencia y la Vicerrectoría de Extensión y Acción Social, a través del Programa de Integración y Articulación y Educativa (PIAE), el Eje de Educación Continua y el Eje de Vinculación y Extensión, se está trabajando de forma conjunta con las entidades pertinentes y en apoyo con COMEX, para gestionar líneas de trabajo que permitan fortalecer las habilidades técnicas y sociales en las carreras y en las personas docentes de las áreas estrechamente relacionadas a la industria de semiconductores, con el propósito de brindar las herramientas, la formación y las habilidades adecuadas a las personas estudiantes, y que se puedan contar con perfiles idóneos y de alta capacidad de respuesta a la nueva demanda. 

Entre las acciones que se han realizado destacan la declaratoria de interés por parte del Consejo Universitario mediante Acuerdo 261-2024. 

Contacto inicial con COMEX para ser parte del proyecto país denominado Centro de Excelencia e Innovación en materia de semiconductores, microchips y ciberseguridad, entre otros temas tecnológicos de gran aplicación en la industria.

Así mismo, ambas vicerrectorías en conjunto con la carrera de Ingeniería  Electrónica, están trabajando en la formulación de un programa técnico de Semiconductores articulado con el nivel de Diplomado en Electrónica. Además, se estará brindando un taller de inglés dirigido a las personas estudiantes de la carrera de Ingeniería Electrónica con el fin de fortalecer el perfil profesional de esta población. 

Como otra de las acciones, la institución ha nominado a seis personas académicas de diversas carreras para participar en un proceso de certificación que está brindando Arizona State University a la academia costarricense. 

COMUNICADO DE PRENSA 

Martes 13 de agosto del 2024. La educación pública sufre su peor crisis en 40 años. El Consejo Nacional de Rectores viene trabajando desde múltiples escenarios para superar las brechas que enfrenta no solo la educación superior costarricense, sino primaria y secundaria, de forma integral. 

La Agenda de Cooperación que estamos impulsando en esta negociación del FEES 2025, comprende 41 proyectos que abarcan sector agropecuario, ciencia y tecnología, seguridad, justicia y paz, entre muchos otros temas, por supuesto también educación. De manera tal que hoy reiteramos a las señoras ministras Anna Katharina Müller, Laura Fernández, Paula Bogantes y al señor ministro Nogui Acosta, así como a toda Costa Rica, que este compromiso sigue intacto y de ninguna manera puede cuestionarse en el actual proceso de negociación.

La educación pública en todos sus niveles, entendida como uno de los factores vitales para consolidar la democracia y propender al desarrollo sostenible en clave de mayor justicia y equidad social, está por encima de cualquier intransigencia que pretenda desviar ese acometido, en plena defensa del articulado de nuestra Carta Magna que así lo consigna.   

En consecuencia, defendemos firmemente la importancia del diálogo y lo demostramos mediante nuestra anuencia a continuar con el proceso de negociación del FEES 2025. Hoy sugerimos a la representación del Poder Ejecutivo en la Comisión de Enlace, reunirnos el próximo viernes 16 de agosto en la sede propuesta por ellos, en Casa Presidencial. 

Reafirmamos nuestra presencia, así como la participación de las representaciones de las universidades públicas previamente convenida, confiando que prevalezca el respeto, la cordialidad y la buena fe, tal cual ha sido característico en las sesiones celebradas hasta ahora. Además, ante la ausencia reiterada de una propuesta de agenda para la quinta sesión de la Comisión de Enlace, les propusimos la siguiente:   

1. Definición de sedes y fechas para concluir el proceso de negociación. 

2. Recibo de la respuesta del Sr. Ministro de Hacienda a la contrapropuesta presentada por las universidades públicas en la tercera y cuarta sesión de la Comisión de Enlace. 

 ¡Este proceso es de interés nacional, y cuando gana la educación gana Costa Rica! Demostremos en conjunto, tanto representación universitaria como del poder ejecutivo, capacidad de entendimiento y madurez política.

• El cambio climático es uno de los mayores desafíos que enfrenta la humanidad, afectando a todos los sectores económicos, sociales y ambientales.

Beatriz Rojas Gómez

Dirección de Comunicación y Mercadeo

La Universidad Técnica Nacional (UTN) se complace en anunciar la aprobación de su nueva Maestría Profesional en Innovación para la Adaptación al Cambio Climático, según el Acuerdo 17 tomado por el Consejo Universitario en la Sesión Ordinaria No. 15-2024, celebrada el jueves 16 de mayo de 2024. Este programa académico tiene como objetivo formar profesionales altamente capacitados para abordar los retos que plantea el cambio climático a nivel global y local.

La maestría se centrará en el análisis técnico y gestión para la adaptación de los efectos del cambio climático, identificando y desarrollando, herramientas tecnológicas, nuevas metodologías y alternativas innovadoras para mitigar las vulnerabilidades que enfrentan personas, organizaciones y territorios. Los estudiantes se beneficiarán de un enfoque multidisciplinario, con cuatro áreas clave de estudio:

1. Innovación tecnológica para la adaptación al cambio climático
2. Ambiente y cambio climático
3. Negocios y organizaciones sostenibles
4. Técnica e instrumental de investigación sobre cambio climático

Además, el programa se estructura en torno a tres ejes curriculares esenciales:

1. Científico-tecnológico en adaptación
2. Innovación y emprendimiento
3. Modelos de negocio e incorporación a mercados emergentes

La misión de la maestría es formar profesionales con conocimientos y competencias avanzadas en adaptación al cambio climático, contribuyendo a la implementación de prácticas sostenibles que mejoren la salud ambiental y social mediante el uso eficiente de la tecnología y la innovación.

La visión del programa es convertirse en un referente académico en la formación de líderes capaces de desarrollar soluciones adaptativas frente a los desafíos climáticos que afectan a la sociedad.

Esta maestría, contribuye directamente al cumplimiento de varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), como la acción por el clima (ODS 13), la innovación y las infraestructuras (ODS 9), el trabajo decente y el crecimiento económico (ODS 8). Esto refuerza el papel de la UTN como una institución educativa que apoya los esfuerzos internacionales por alcanzar un desarrollo sostenible.

Según indicó el Vicerrector de Investigación y Transferencia de la UTN, Erick Alvarado Barrantes, la Maestría en Innovación para la Adaptación al Cambio Climático, es una iniciativa que se ha venido gestando desde hace varios años. 

“Esta fue propuesta a partir del año 2018 por representantes de la Sede de Atenas a la Vicerrectoría de Investigación y Transferencia, no obstante, por diversas circunstancias, entre ellas la pandemia por el COVID-19, hizo que la misma no se desarrollara con la agilidad que se hubiese querido. Sin embargo, es importante mencionar que el trabajo ha sido tesonero, y ya es una realidad para la institución, el país y el mundo. Se debe destacar que este es un programa de posgrado que conserva desde sus inicios la intención de atender un problema complejo, que se ha convertido en un tema sustantivo a nivel mundial; cuenta de ello son las múltiples cumbres que se han realizado en lugares tales como Río, Kyoto, París, Egipto, Copenhague, entre otros, donde se ha expuesto la preocupación del orbe por el acelerado agotamiento de recursos y el impacto que ha venido generando en comunidades y países enteros”, mencionó Alvarado.

Esta y otras razones, hace que la Universidad Técnica Nacional, busque dar un aporte diferenciador que permita brindar a profesionales una oferta académica fresca y actualizada, y que logre ahondar mucho más sobre esta temática, sobre las posibles soluciones de gestión, y que genere herramientas técnicas y metodológicas que se puedan implementar, procurando alternativas reales que generen resiliencia, pero sobre todo, un mejoramiento importante de frente a este gran fenómeno. 

Objetivo General
El objetivo principal es formar profesionales con excelencia académica que contribuyan al desarrollo empresarial, cooperativo y organizacional, tanto a nivel nacional como internacional, potenciando habilidades y conocimientos especialmente en el sector agroalimentario, para ejecutar procesos innovadores adaptados al cambio climático en un contexto económico y social en constante evolución.

Campo de Inserción Laboral
Los egresados podrán desempeñarse como gestores, asesores, directores, facilitadores, dueños de empresas e impulsores de emprendimientos hacia nuevos mercados, analistas, entre otros roles relacionados con la gestión y adaptación al cambio climático.

Por tanto, estarán capacitados para contribuir al desarrollo social, económico y productivo de sus comunidades, impulsando proyectos y procesos que promuevan la adaptación al cambio climático de manera económicamente viable. 

Esto es especialmente importante en países en desarrollo, donde los impactos del cambio climático pueden ser más severos y donde la innovación puede generar oportunidades de crecimiento y desarrollo.

Requisitos de Ingreso

• Grado académico mínimo de bachillerato universitario en áreas afines con el cambio climático o la innovación.
• Manejo instrumental de una lengua extranjera.
• Cumplir con los requisitos administrativos, financieros y de otra índole establecidos por la universidad.

La UTN, al ofrecer esta maestría, busca posicionarse como una institución educativa comprometida con la sostenibilidad y la resiliencia frente al cambio climático al formar profesionales capaces de diseñar y ejecutar estrategias innovadoras que mitiguen los efectos adversos del cambio climático, lo que es crucial para el bienestar de las comunidades y la preservación del medio ambiente.

Además, es un paso vital para abordar uno de los problemas más apremiantes en la actualidad, formando a los profesionales que serán clave en la lucha contra el cambio climático.

Actualmente, el equipo coordinador de esta maestría espera iniciar esta nueva carrera en los primeros meses del 2025.