José Alberto Rodríguez Arguedas

Periodista – Vicerrectoría de Docencia

La Universidad Técnica Nacional mediante su Programa de Idiomas para el Trabajo (PIT) realizó el acto de clausura del Programa de Inglés Inclusivo para el Trabajo.

Este programa fue culminado por 9 personas con discapacidad entre los 25 y 45 años, en condiciones de vulnerabilidad, con al menos el noveno año aprobado del colegio, quienes durante 3 años recibieron lecciones de inglés mediante 9 módulos que fueron impartidos en forma virtual. 

Cada uno de los módulos otorgó un certificado de participación por 30 horas y al finalizar el programa completo, los estudiantes llegan a adquirir un nivel A2 conversacional.

El Programa de Inglés Inclusivo para el Trabajo se realiza mediante el esfuerzo interdisciplinario entre la Universidad Técnica Nacional, el Consejo Nacional de Personas con Discapacidad (Conapdis), la Universidad de Costa Rica y la Municipalidad de Alajuela.

Los estudiantes son trabajadores informarles, por lo que al aprobar este programa les favorecerá el acceso a oportunidades laborales formales.

La particularidad de este programa es que no solo incluye la formación en inglés conversacional, sino que también ofrece capacitaciones adicionales en otras áreas como comunicación y habilidades blandas.

Declaraciones dadas durante el acto de graduación 

-Laura María Sziklas Vázquez, estudiante del programa

Durante estos 3 años hemos aprendido inglés, hemos estudiado, nos hemos esforzado hasta adquirir ahorita el título que tenemos en nuestra mano. Es un título de reconocimiento por parte de la UTN.  Quiero agradecerle a la profesora Rocío por su gran esfuerzo hacia nosotros, porque con esta oportunidad que nos han dado de aprender este idioma, se nos abren muchísimas puertas para el mundo laboral y se nos da la oportunidad demostrarle a Costa Rica que nosotros, la población con discapacidad, tenemos muchas cosas que ofrecer y somos capaces de lograr lo que nos proponemos y poder formarnos profesionalmente para así competir con todos los demás, de una forma equitativa para un mundo laboral para todos, con igualdad de oportunidades.

-Valeria Arias Orozco, estudiante del programa

Es una gran oportunidad que nos ofreció la UTN (el programa) para cumplir con este sueño porque nos abre muchísimas puertas. Es una bendición, realmente es una gran oportunidad, de verdad que no se tenía que desaprovechar.

-María del Rocío Ling Nieto, coordinadora y docente del Programa de Inglés Inclusivo para el Trabajo.

Hay quienes tienen que dejar este tipo de programas por razones laborales, de salud o porque son emprendedores y tienen que vender el producto.

Ustedes son la razón por la que estamos aquí.  Sin ustedes esto no es posible.

Cuando uno ve la inspiración de la gente que hace esos esfuerzos por aprender uno dice:  vale la pena.

Agradecerle a la UTN que permite que los programas de extensión social existan, porque hay gente que conoce la palabra “equidad” en teoría, pero hay que explicárselas en la acción, pero en nuestro caso, no ha sido necesario.

¿Por qué le enseñamos inglés a las poblaciones con discapacidad? Por la razón que se le enseña inglés a cualquier persona, porque necesitamos inglés para poder insertarlos en el mercado laboral, porque un emprendedor, que es cabeza de hogar, necesita inglés para poderle venderle a la persona extranjera.

- José Soto Morera decano de la Sede Central

Les agradezco a ustedes porque nos están dando una lección a nosotros, porque se dice que la discapacidad es física pero siempre he considerado que la discapacidad real, la tenemos todos en algún momento de nuestra vida, porque la verdadera discapacidad está en la mente.

Ustedes nos demuestran, que todo es posible.

Beatriz Rojas Gómez

Dirección de Comunicación y Mercadeo

El 3 de diciembre, la Vicerrectoría de Investigación y Transferencia (VIT) concluyó exitosamente el proceso participativo de fortalecimiento del área de investigación y transferencia con la validación de los productos desarrollados a lo largo de múltiples sesiones de trabajo. Esta actividad marcó un hito importante en la construcción del modelo de gestión de investigación, el plan de promoción y la definición de áreas estratégicas para la Universidad Técnica Nacional (UTN).

La actividad inició con las palabras del Vicerrector de Investigación y Transferencia, Eric Alvarado Barrantes, quien destacó la implementación de un modelo de investigación representativo, inclusivo y con identidad propia, diseñado específicamente para adaptarse a las condiciones y necesidades particulares de la universidad.

“Este proceso contó con la valiosa participación de diversos actores, incluyendo el equipo de investigación, docentes, estudiantes y coordinadores de área. Con esta iniciativa, se busca fortalecer los procesos de promoción de la investigación en la UTN, con un enfoque alineado a los entornos específicos en los que cada sede regional y sus carreras se desarrollan”, indicó Alvarado.

El proceso, que involucró visitas a las cinco sedes regionales de la UTN, sesiones virtuales con el Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa (CFPTE) y reuniones con equipos adscritos y coordinadores de investigación, tuvo como objetivo fortalecer la relación entre las carreras, las áreas académicas y el área de investigación y transferencia. Este acercamiento busca alinear los objetivos estratégicos institucionales con las actividades investigativas desarrolladas en las diferentes unidades académicas.

Durante las sesiones, se abordaron tres temas clave:

1. Modelo de investigación de la UTN.
2. Definición de áreas estratégicas.
3. Plan de promoción de la investigación.

La validación realizada en esta sesión final asegura que los resultados reflejen los intereses y necesidades de los participantes. Entre los principales logros se encuentra la oficialización del modelo de investigación de la Universidad, un insumo fundamental para guiar las futuras acciones en este ámbito.

Adicionalmente, se definió un plan para enfrentar los retos existentes en la promoción de la investigación y alcanzar metas a corto plazo. Este plan permitirá abordar estratégicamente los obstáculos identificados y fortalecerá la correspondencia entre las líneas de investigación y los planes académicos de las carreras.

Uno de los mayores avances del proceso fue la actualización de las áreas estratégicas de investigación, permitiendo que más carreras se identifiquen y reflejen sus esfuerzos en estas áreas prioritarias. Esto no sólo impulsará los procesos de investigación, sino que también garantizará una alineación más robusta con los objetivos institucionales.

La VIT reafirma su compromiso de consolidar una estructura sólida en el área de investigación, que oriente los futuros objetivos estratégicos de la Universidad hacia un impacto significativo en el desarrollo académico, social y económico del país.

Beatriz Rojas Gómez

Dirección de Comunicación y Mercadeo

El 2 de diciembre, la Universidad Técnica Nacional (UTN) llevó a cabo una ceremonia solemne para la entrega oficial de 41 certificados de acreditación a tres de sus carreras: Ingeniería Agronómica, Mediación Pedagógica y Enseñanza de la Especialidad Técnica.

Estas acreditaciones reflejan el compromiso de la UTN con la excelencia educativa y son el resultado de un esfuerzo conjunto entre la universidad, los equipos de trabajo y las comunidades académicas. Los certificados, otorgados por el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES), garantizan que las carreras cumplen con exigentes estándares nacionales e internacionales de calidad, fortaleciendo la confianza de estudiantes, empleadores y la sociedad en general.

La ceremonia, realizada en las instalaciones de la UTN, contó con la presencia de destacadas autoridades académicas, estudiantes y representantes del SINAES. Entre ellos, la Dra. Lady Meléndez Rodríguez, presidenta del Consejo Nacional de Acreditación del SINAES; el Máster William Rojas Meléndez, rector de la UTN; la Máster Marielos Arias Alfaro, directora de la carrera de Ingeniería Agronómica; y el Dr. Efrén Rodríguez González, director de las carreras de Mediación Pedagógica y Enseñanza de la Especialidad Técnica.

En su discurso, el rector William Rojas enfatizó la importancia de la calidad educativa como motor del desarrollo profesional y personal de los estudiantes. “Es fundamental elevar la calidad educativa en todos los niveles. La acreditación de las carreras es clave para garantizar un futuro laboral exitoso para los jóvenes, y en la UTN trabajamos constantemente para ofrecer una educación de excelencia a nuestros estudiantes”, señaló.

La estudiante Eimy Salazar, de la carrera Enseñanza de la Especialidad Técnica, destacó el papel crucial de la creatividad y la innovación en la educación del futuro. “La labor de la Universidad no es solo formar profesionales, sino también ciudadanos del mundo. Seamos agentes de cambio, inspiradores de sueños y constructores de un futuro más justo”, expresó.

Por su parte, Luis Alirio Méndez, estudiante de Ingeniería Agronómica, agradeció a la UTN la oportunidad de convertirse en un profesional y subrayó la importancia de la educación técnica, la experiencia laboral y la investigación como pilares esenciales en su formación.

Los directores de carrera, Marielos Arias y Efrén Rodríguez, extendieron su agradecimiento a sus equipos de trabajo, los estudiantes, el SINAES y los compañeros de la universidad, quienes jugaron un papel clave para alcanzar este importante logro.

El impacto de la acreditación en la educación técnica

La acreditación de estas carreras reafirma el compromiso de la UTN con la excelencia académica y la mejora continua. Este proceso, liderado por parte de la UTN por la Dirección de Evaluación Académica (DEVA) en conjunto con  el SINAES, evalúa aspectos fundamentales como la pertinencia del plan de estudios, la preparación del cuerpo docente, la infraestructura de aprendizaje, la vinculación con el sector productivo y los procesos administrativos.

El rector William Rojas destacó que “la acreditación es un sello de confianza para los estudiantes y la sociedad costarricense, porque demuestra que nuestros programas están diseñados para formar profesionales integrales que puedan impactar positivamente en sus comunidades”.

La Dra. Lady Meléndez Rodríguez, presidenta del SINAES, felicitó a la universidad por su compromiso constante con la calidad, señalando que este logro es un paso más hacia la excelencia y la mejora continua.

Con esta entrega de certificados, la UTN consolida su liderazgo en la educación superior técnica en Costa Rica, ofreciendo programas que no solo cumplen con los más altos estándares de calidad, sino que también responden a las necesidades de un mundo en constante evolución.

Galería de fotos