Beatriz Rojas Gómez
Dirección de Comunicación y Mercadeo
En el marco de la conmemoración de los 15 años de trayectoria del Trabajo Comunal Universitario (TCU), la Universidad Técnica Nacional (UTN) realizó el pasado 19 de marzo el conversatorio virtual “Universidad 4.0: el nuevo paradigma educativo en la transformación digital”, organizado por la Vicerrectoría de Extensión y Acción Social en conjunto con el Comité de TCU.
La actividad contó con la participación del conferencista Carlos Bejarano Chacón, quien propició un espacio de análisis y diálogo en torno a los desafíos y oportunidades que enfrenta la educación superior en un contexto marcado por la acelerada transformación digital.
El conversatorio tuvo como propósito reflexionar sobre la importancia de la incorporación de herramientas digitales en el ámbito académico, así como fortalecer la gestión docente desde el aula, reconociendo la necesidad de adaptar los procesos de enseñanza y aprendizaje a las nuevas dinámicas del entorno digital.
Durante su intervención, se abordó el cambio en el rol del docente, destacando su evolución de transmisor de conocimiento hacia facilitador, guía y mentor dentro de un entorno de aprendizaje dinámico, centrado en el estudiante y apoyado en el uso estratégico de la tecnología.
Asimismo, se profundizó en el concepto de Universidad 4.0, entendido no solo como la integración de herramientas tecnológicas, sino como un cambio de mentalidad que impulsa un enfoque innovador, flexible y pertinente para la educación superior. Este modelo promueve la formación de profesionales capaces de responder a las demandas de un mercado laboral en constante transformación, donde la empleabilidad se ve influenciada por el desarrollo de competencias digitales, pensamiento crítico y adaptabilidad.
Como parte del conversatorio, Angie Villalobos Cascante, coordinadora del eje de Acción Social, destacó el valor de la transformación digital en el quehacer del Trabajo Comunal Universitario. Señaló que este proceso brinda a las personas académicas herramientas concretas que facilitan su labor y la hacen más significativa, permitiendo una mejor organización de los proyectos, un seguimiento más efectivo a las personas estudiantes y una comunicación más cercana con las comunidades, incluso a distancia.
Villalobos también resaltó que, desde los proyectos de TCU, se promueve el uso de herramientas digitales como la inteligencia artificial, el análisis de datos, las plataformas colaborativas y los entornos virtuales, lo que favorece procesos de aprendizaje más dinámicos, personalizados y orientados a la resolución de problemas reales. Este enfoque, añadió, abre nuevas formas de enseñar y aprender, incorporando metodologías activas y recursos digitales que enriquecen la experiencia educativa y la vuelven más pertinente.
Finalmente, enfatizó que la transformación digital facilita la sistematización de experiencias, el aprendizaje continuo y el intercambio de buenas prácticas entre sedes, subrayando que este proceso no sustituye el componente humano del TCU, sino que lo potencia, haciéndolo más ágil, conectado e innovador.
El espacio también permitió analizar los principales retos que enfrentan las instituciones de educación superior, entre ellos la brecha digital y pedagógica, la necesidad de fortalecer la formación y capacitación docente, la garantía de la calidad y pertinencia de los contenidos, la implementación de mecanismos de evaluación efectivos, así como las limitaciones en financiamiento y recursos, y la resistencia al cambio.
Con este tipo de iniciativas, la UTN reafirma su compromiso con la innovación educativa, la actualización constante de su quehacer académico y la generación de espacios de reflexión que contribuyan al fortalecimiento de la educación superior en el país. Además, impulsan la construcción de una educación más pertinente, inclusiva y alineada con los desafíos del presente y del futuro.
