Colaboró con la información
María Jesús González
DEVA
Colaboró con la información:
Gabriela Montes de Oca Vásquez
Directora Centro de Desarrollo Sostenible (CEDS)
Colaboró con la información:
Rossmery Cruz Hidalgo
Coordinadora del IAC, Sede Central
Colaboró con la información:
Kattia Rodríguez Brenes
Docente e Investigadora, Sede Central
Marco Arguedas, redacción
Ana Lorena Shedden, edición
Sede del Pacífico
Ana Lorena Shedden Quirós
Mercadeo y Comunicación, Sede del Pacífico
Beatriz Rojas Gómez
Dirección de Comunicación y Mercadeo
La Universidad Técnica Nacional (UTN), comprometida con el desarrollo social inclusivo y la promoción del talento joven, llevó a cabo la actividad “Mujeres en STEM: descubre, crea y lidera”, un espacio diseñado para motivar a estudiantes de colegios técnicos a explorar las oportunidades de desarrollo profesional en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática (STEM, por sus siglas en inglés).
La jornada, realizada en el Auditorio de la Sede Central y en los laboratorios de Ingeniería, reunió a 106 estudiantes de quinto año provenientes del Colegio Técnico Profesional de Carrizal, el CTP INVU Las Cañas y el CTP Jesús Ocaña Rojas.
Las jóvenes participaron en un acto de bienvenida, disfrutaron de una obra de teatro alusiva al tema y se integraron en actividades vivenciales en los laboratorios, donde conocieron de cerca las distintas áreas de ingeniería que se imparten en la UTN.
Andrea Rodríguez Quesada, miembro de la comisión organizadora, explicó que la actividad nació como un espacio para brindar a mujeres estudiantes de secundaria la oportunidad de acercarse y conocer más sobre estas carreras, con el propósito de disminuir las brechas asociadas a los estereotipos de género en la elección profesional. “Pese a los avances que se han presentado, los estereotipos aún siguen permeando nuestra sociedad. En ese sentido, el mensaje es claro: brindarles la posibilidad de derribar estigmas en torno a carreras STEM, descubrir su potencial e intereses y visualizar opciones de formación universitaria en campos tradicionalmente masculinizados”, destacó.
En ese mismo sentido, Rodríguez agregó que se espera que esta experiencia influya directamente en las decisiones académicas y profesionales de las participantes, promoviendo un acercamiento temprano a las disciplinas STEM. “Queremos que amplíen su abanico de posibilidades en el proceso de elección de carrera y de inserción en un entorno laboral en constante transformación. Además, buscamos que tengan un primer acercamiento con la UTN como opción para realizar sus estudios universitarios”, señaló.
La agenda incluyó un teatro-foro, mediante el cual las estudiantes reflexionaron sobre los estereotipos de género que enfrentan al elegir carreras STEM y ensayaron alternativas para superarlos a través de esta técnica teatral. Posteriormente, se dividieron en seis grupos para participar en talleres vivenciales organizados por las carreras STEM de la Sede Central, lo que les permitió experimentar de manera práctica las posibilidades de formación que ofrece la universidad.
Las participantes destacaron el impacto de la experiencia:
La iniciativa formó parte de la Política Nacional para la igualdad entre hombres y mujeres en la formación, el empleo y el disfrute de los productos de la Ciencia, la Tecnología, las Telecomunicaciones y la Innovación (PICTTI), así como del Plan Anual Operativo (PAO) de la UTN “Seminario de Ingenierías”.
El encuentro fue más allá de la orientación vocacional tradicional: permitió a las estudiantes descubrir sus intereses, reconocer su potencial y proyectarse como futuras líderes en sectores estratégicos para el desarrollo nacional.
Asimismo, la propuesta se alineó con la PICTTI, el Plan Nacional de Educación Superior (PLANES) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que buscan cerrar las brechas de género en el ámbito STEM y derribar estereotipos que limitan el acceso de las mujeres a estas áreas.
Con “Mujeres en STEM”, la UTN reafirma su compromiso de promover la igualdad de oportunidades y de inspirar a más mujeres a incursionar en carreras científico-tecnológicas, contribuyendo a la construcción de un país más innovador, inclusivo y equitativo.
Lilliana García Vargas
Asesora Técnica de la Dirección de Evaluación Académica
La carrera de Administración y Gestión de Recursos Humanos (AGRH) de la Universidad Técnica Nacional (UTN), en sus sedes Central y San Carlos, ha concluido con éxito la etapa de autoevaluación y ha entregado oficialmente el Informe de Autoevaluación ante el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES), como parte del proceso de reacreditación.
Este hito representa el resultado de un trabajo colaborativo, riguroso y comprometido que ha involucrado a estudiantes, docentes, personal administrativo, empleadores, personas graduadas y otros actores clave, con el fin de seguir fortaleciendo la calidad académica de la carrera.
La reacreditación no solo reafirma el compromiso con la mejora continua, sino que también consolida la imagen de la carrera como un referente nacional en la formación de profesionales en gestión del talento humano, altamente capacitados, éticos y con visión estratégica. Este proceso proyecta a la carrera y a la UTN en su conjunto, visibilizando los avances alcanzados, las buenas prácticas institucionales y el impacto que genera en el estudiantado, en los empleadores y en la sociedad costarricense.
Nos encontramos ahora a la espera de la visita de verificación externa de los pares evaluadores del SINAES, por lo que muy pronto estaremos convocando a la comunidad universitaria para brindar su apoyo activo en esta etapa clave. Esta participación será fundamental para mostrar el espíritu institucional que distingue a la UTN y el valor que representa la carrera de AGRH para nuestra universidad.
Invitamos a toda la comunidad a estar atenta a las próximas actividades y a seguir apoyando este proceso que enaltece el nombre de nuestra institución.
Se utilizó herramientas de inteligencia artificial para la elaboración de esta nota de prensa.
Beatriz Rojas Gómez
Dirección de Comunicación y Mercadeo
Coloboró con la información: Alejando Jiménez, académico PIT
El pasado sábado 6 de setiembre, de 9:00 a.m. a 4:00 p.m., se llevó a cabo el Encuentro Anual de Docentes del Programa Institucional de Idiomas para el Trabajo (PIT) de la Universidad Técnica Nacional (UTN). La actividad reunió a 34 docentes de distintas sedes en un espacio de intercambio académico e integración, con el objetivo de fortalecer la comunicación y sensibilizar sobre la misión, visión y Código de Ética institucional.
El encuentro contó con la participación de María Gabriela Castillo Hernández, coordinadora de Docencia de la Sede de San Carlos; José Matarrita Sánchez, director del Programa Institucional de Humanidades y Luis Ricardo Sánchez Zúñiga, vicerrector de Docencia.
Durante la jornada se realizaron dinámicas de integración entre los docentes, así como trabajos grupales orientados a la homologación de criterios de evaluación y aspectos generales de los cursos del PIT.
Este tipo de actividades resultan fundamentales para la academia, ya que permiten unificar criterios pedagógicos que garantizan la calidad y coherencia en la enseñanza del idioma en todas las sedes, además de promover el trabajo colaborativo entre docentes de diferentes regiones, enriqueciendo la práctica educativa con diversas experiencias y enfoques. Asimismo, fortalecen el sentido de pertenencia institucional al alinear la labor docente con la misión, visión y valores de la UTN, e impulsan la mejora continua a través de la reflexión conjunta que se traduce en innovaciones y ajustes en los planes de estudio.
De esta manera, el Encuentro Anual de Docentes del PIT no solo representa un espacio de capacitación y análisis, sino también un ejercicio de construcción colectiva que contribuye al posicionamiento del programa como un referente en la enseñanza de idiomas para el trabajo.
La UTN proyecta consolidar esta iniciativa como una actividad anual que impulse la excelencia académica y potencie el impacto del PIT en la formación integral de los estudiantes.
