Proyecto "Caminatas Respirando Vida" cumple 10 años en la Sede de Guanacaste

 

José Alberto Rodríguez Arguedas

Periodista – Vicerrectoría de Docencia

 

Este proyecto, que está a cargo de la Promotoría Cultural y la Promotoría Deportiva y Recreativa, consiste en realizar caminatas con estudiantes de la sede, en sitios de interés histórico, cultural y turístico como parques nacionales y reservas forestales y museos.

 

Las caminatas surgen como una actividad diferente, ya que están enfocadas al ejercicio, socialización, camaradería, aventura, recreación y sobre todo conectar con un entorno natural.

 

Para conocer más sobre este proyecto presentamos una entrevista con:

 

-Mauricio Rojas Méndez, promotor deportivo y recreativo

-Cynthia Guzman Aguirre, promotora cultural

-Thayra Lewis, estudiante.

 

 

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Gira académica al MEIC impulsa la visión emprendedora en estudiantes de Contabilidad y Finanzas de la UTN

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Colaboró con la información: 

Betzaida Montero - María Jesús González 

DEVA

 

La Universidad Técnica Nacional (UTN) continúa promoviendo experiencias formativas que conectan el conocimiento académico con la realidad del entorno productivo. Como parte de este enfoque, el pasado 24 de marzo de 2026, el grupo COFI 124 del curso Gestión Administrativa, Emprendedurismo e Innovación, de la carrera de Contabilidad y Finanzas de la Sede Central, participó en una gira académica al Ministerio de Economía, Industria y Comercio (MEIC).

La actividad, guiada por la docente Betzaida Montero Ulate, tuvo como propósito fortalecer la comprensión del ecosistema emprendedor en Costa Rica, brindando a las personas estudiantes una visión más amplia sobre el emprendimiento como un eje estratégico para el desarrollo económico nacional.

Durante la jornada, las y los participantes accedieron a información actualizada y analizaron casos prácticos que evidencian que emprender va más allá de una idea inicial: requiere procesos de validación, análisis constante, disciplina en la gestión y una alta capacidad de adaptación ante un entorno dinámico y competitivo.

Asimismo, se abordaron algunos de los principales desafíos que enfrentan las personas emprendedoras, entre ellos el miedo al fracaso, la percepción de limitadas habilidades para emprender y las barreras relacionadas con el acceso al financiamiento. Estos elementos permitieron generar espacios de reflexión crítica sobre las condiciones reales del ecosistema empresarial.

Los expositores también destacaron el papel de la innovación como un factor determinante para la sostenibilidad y el crecimiento de los negocios, subrayando la importancia de incorporar enfoques creativos y estratégicos en los procesos productivos.

Este tipo de iniciativas refuerza el compromiso de la UTN con una formación integral, orientada al desarrollo de competencias clave en emprendimiento e innovación. A través de estas experiencias, la universidad contribuye a la formación de profesionales capaces de responder a las demandas actuales del entorno económico y aportar al desarrollo del país.

 

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UTN impulsa la sostenibilidad con aporte de especialista del Instituto Leibniz en agua, energía y alimentación

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Andrés Araya Araya 

Investigador y académico del CEDS

 

Especialista del Instituto Leibniz de Ingeniería Agrícola y Bioeconomía (ATB) comparte metodologías para la transición hacia sistemas sostenibles de agua, energía y alimentación en la UTN

La Universidad Técnica Nacional (UTN) fortalece su proyección internacional con la visita del investigador Dr. Johannes Halbe, del Instituto Leibniz de Ingeniería Agrícola y Bioeconomía (ATB) ubicado en Potsdam, Alemania, quien impartió una serie de talleres especializados dirigidos al personal académico de la institución. Las actividades se desarrollaron en la UTN sede Atenas y en la UTN sede Pacífico, con la participación de docentes, investigadores y profesionales del área de extensión universitaria de todas las sedes de la universidad.

El taller, titulado Developing transformative visions and pathways towards sustainable water, food and energy systems, tuvo como objetivo principal compartir metodologías innovadoras para la construcción de visiones de futuro y el diseño de rutas de transición hacia sistemas sostenibles de agua, alimentación y energía. Estas herramientas permiten integrar la participación de diversos actores sociales en procesos de investigación aplicada, fortaleciendo el enfoque interdisciplinario que caracteriza a la UTN.

Durante las sesiones, el Dr. Halbe presentó enfoques prácticos que los participantes no solo conocieron, sino que también aplicaron en ejercicios colaborativos. Esto facilitará que el personal académico incorpore estas metodologías en sus propias investigaciones, particularmente en áreas clave como la gestión del agua, la producción agrícola, la ganadería sostenible y la generación energética.

Como resultado del proceso, se espera la generación de insumos empíricos relevantes, tales como visiones prospectivas y posibles vías de transición, que servirán de base para futuras publicaciones científicas. En este contexto, se proyecta la elaboración de al menos dos artículos académicos: uno centrado en las interrelaciones del nexo agua–alimentación–energía, y otro enfocado en las rutas de transición hacia sistemas sostenibles en estos ámbitos. Los participantes del taller han sido invitados a integrarse como coautores o autores principales en estas iniciativas.

Asimismo, esta visita académica representa un paso estratégico para fortalecer la cooperación internacional entre la UTN y el Instituto Leibniz, promoviendo el desarrollo de proyectos conjuntos de investigación a largo plazo y eventualmente la formalización de la colaboración entre ambas organizaciones. 

Esta actividad fue organizada en conjunto por el Centro de Estudios sobre Desarrollo (CEDS), con el apoyo de la Vicerrectoría de Investigación y Transferencia y las coordinaciones de las Áreas de Investigación y Transferencia de las sedes Atenas y Pacífico.

 

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Estudiante de la UTN logra inserción laboral en empresa del sector MedTech tras participación en Open House organizado por PROCOMER

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Claudia Deras González

Académica PIAE 

 

En noviembre de 2025, el Programa de Integración y Articulación Educativa (PIAE) de la Vicerrectoría de Docencia, participó con un grupo de personas estudiantes de la Sede Central, en el Open House MedTech organizado por la Promotora del Comercio Exterior de Costa Rica (PROCOMER) en Zona Franca Coyol. Durante la actividad, las personas estudiantes tuvieron la oportunidad de interactuar directamente con representantes de empresas líderes del sector MedTech, conocer las tendencias de la industria y comprender cuáles son las competencias más demandadas en el mercado laboral en la actualidad.

Iniciativas como ésta se promueven considerando que la participación estudiantil en espacios de articulación con la industria genera resultados positivos para la comunidad universitaria, lo cual se evidenció posteriormente, ya que, tras su participación en el evento, una estudiante de la UTN logró establecer contacto con líderes de varias empresas del sector de dispositivos médicos, lo que posteriormente le abrió una importante oportunidad laboral. Como parte del proceso de incorporación a la empresa, recibió además una capacitación e inducción inicial en el exterior, preparándose para asumir su nuevo puesto dentro de la organización.

La estudiante expresó sentirse muy agradecida y orgullosa de representar a la UTN, destacando que estas experiencias permiten a las personas estudiantes ampliar su visión profesional y demostrar el talento que se forma en la institución.

Este logro refleja cómo los espacios de interacción con el sector productivo pueden convertirse en verdaderas plataformas para el desarrollo profesional. En este sentido, desde el PIAE se invita a las personas estudiantes a participar en actividades académicas, visitas empresariales, ferias y encuentros con las industrias, ya que estos escenarios permiten crear redes de contacto, conocer de primera mano las necesidades del sector productivo y abrir puertas en el ámbito laboral.

Gracias al convenio con PROCOMER, el PIAE continúa desarrollando acciones estratégicas orientadas a fortalecer los procesos de capacitación, vinculación y conexión de las personas estudiantes con el entorno productivo, contribuyendo así a mejorar las oportunidades de empleabilidad y el posicionamiento del talento formado en la UTN.

Este tipo de experiencias demuestra que la participación activa, la preparación académica y la disposición para aprender pueden convertirse en factores clave para el acceso a oportunidades profesionales dentro de sectores altamente competitivos como el de dispositivos médicos.

Programas para la vinculación laboral de PROCOMER

Como parte de las actividades que PROCOMER impulsa, a través de su estrategia de Talento Humano, para fomentar la actualización profesional y vinculación laboral de la población costarricense, la institución desarrolla una serie de iniciativas orientadas a fortalecer las capacidades del talento y facilitar su conexión con oportunidades de empleo, alineadas con las exigencias actuales de las empresas.

Estas acciones incluyen programas de formación en habilidades de alta demanda, la aplicación de pruebas gratuitas de inglés, procesos de acompañamiento como la estrategia “Camino a la Empleabilidad”, en articulación con aliados del sector académico, empresarial e institucional, así como espacios de vinculación entre empresas, academia y talento humano, como el Open House MedTech. Además, PROCOMER organiza la Feria de Empleo Talent Costa Rica, que este año albergará más de 8.000 oportunidades laborales, que van desde pasantías, hasta vacantes para puestos operativos, técnicos y especializados.

“Desde PROCOMER trabajamos en el fortalecimiento del talento humano como un eje clave para la empleabilidad, mediante acciones que permiten a las personas actualizar sus habilidades, mejorar su perfil y acercarse a las oportunidades que demanda el mercado laboral. Esta articulación con empresas, centros de formación y otros actores facilita una mejor conexión entre la oferta de talento y las necesidades del sector empresarial”, señaló Laura López, Gerente General de PROCOMER.

A través de este conjunto de iniciativas, PROCOMER colocó más de 11.500 personas en el mercado laboral durante el 2025. Además, en este mismo año se capacitaron a más de 5.200 personas en habilidades de alta demanda, más de 12.000 personas participaron en las ferias de empleo Talent Costa Rica y cerca de 2.500 personas recibieron acompañamiento mediante la estrategia “Camino a la Empleabilidad”, con el respaldo de más de 40 aliados estratégicos y una inversión superior a los $2,5 millones en formación. De manera complementaria, se aplicaron más de 6.000 pruebas gratuitas de inglés.

 

 

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UTN fortalece vínculo con empresa East West para impulsar oportunidades profesionales en Ingeniería Electrónica

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Esteban Rojas

Ingeniero Electrónico especialización en Automatización y Control

Programa de Robótica

 

El miércoles 8 de abril de 2026, el auditorio de la Universidad Técnica Nacional (UTN) fue el escenario de un importante encuentro entre la empresa East West y la carrera de Ingeniería Electrónica. Este acercamiento marca el inicio de una alianza estratégica diseñada para potenciar el desarrollo profesional de la comunidad estudiantil.

Este primer contacto busca establecer una relación de beneficio mutuo ("ganar-ganar") entre la academia y el sector privado. El objetivo principal es abrir puertas para que los estudiantes realicen sus pasantías y prácticas profesionales en un entorno empresarial de alto nivel, fortaleciendo así su formación integral y facilitando su futura inserción en el mercado laboral.

La sesión estuvo a cargo del equipo de Talento Humano de East West, quienes durante una hora y media expusieron la trayectoria de la compañía y la cultura organizacional que la define. Además de detallar los beneficios de colaborar con la empresa, los representantes enfatizaron las habilidades técnicas y destrezas blandas que buscan en los nuevos talentos, brindando a los asistentes una guía clara sobre las competencias necesarias para integrarse con éxito a sus proyectos y aclarando todas las dudas en el momento de nuestros estudiantes.

Con esta iniciativa, la carrera de Ingeniería Electrónica reafirma su compromiso de vincular la teoría académica con las demandas reales de la industria tecnológica. Al fomentar estos espacios de diálogo, se asegura que los futuros ingenieros no solo dominen los fundamentos técnicos, sino que también comprendan las dinámicas corporativas globales, preparándolos para ser agentes de innovación y liderazgo en sus respectivos campos. 

Durante la jornada, contamos con la valiosa exposición de Génesis Román y Óscar Castillo, representantes del equipo de Talento Humano, quienes detallaron los perfiles profesionales y las competencias clave que la organización busca integrar en sus filas. Su presentación permitió a los asistentes comprender no solo los requisitos técnicos, sino también las habilidades blandas necesarias para destacar en un entorno corporativo de alto nivel.

Por su parte, Sharon Chávez profundizó en las afinidades técnicas y las especialidades de ingeniería que resultan fundamentales para los proyectos actuales de la compañía. Un aspecto sumamente inspirador de la charla fue que los tres expositores compartieron sus propios casos de éxito dentro de la organización; sus testimonios demostraron cómo la empresa funciona como una verdadera catapulta de crecimiento, ofreciendo una estructura sólida para que cada colaborador desarrolle su máximo potencial a través del tiempo.

Estas trayectorias personales reafirmaron ante los estudiantes que el éxito profesional es el resultado de la preparación constante y el aprovechamiento de las plataformas de desarrollo adecuadas. Al escuchar de primera mano cómo jóvenes profesionales han ascendido y evolucionado dentro de una firma internacional, el cuerpo estudiantil pudo visualizar un camino claro y alcanzable para sus propias carreras, transformando la teoría del aula en una ambición profesional tangible. 

 

La actividad contó con una exitosa convocatoria de más de 70 estudiantes, además de la presencia activa del cuerpo docente de la carrera de Ingeniería Electrónica. Esta masiva asistencia no solo subraya el alto valor del evento, sino que evidencia el firme compromiso de nuestros alumnos con su propio crecimiento profesional y su interés por conectar con el sector productivo.

Asimismo, esta participación refleja el sólido respaldo que brinda la carrera a su población estudiantil, gestionando espacios que faciliten su inserción laboral en organizaciones de prestigio internacional. Es a través de estos vínculos que la academia asegura una transición efectiva de las aulas hacia los entornos tecnológicos globales.

Este acercamiento estratégico se traduce en beneficios directos y oportunidades concretas para nuestra comunidad estudiantil. En primera instancia, se han habilitado cupos para pasantías durante los meses de junio y julio, seguidos por el periodo de práctica profesional que se extenderá de septiembre a diciembre. Asimismo, el cronograma incluye un ciclo de capacitaciones y visitas técnicas programadas entre mayo y agosto, permitiendo una inmersión temprana en el entorno industrial.

Un valor agregado fundamental de esta alianza es la apertura de la empresa para recibir grupos de estudiantes acompañados por sus docentes. Esta iniciativa permitirá conocer de cerca los procesos operativos y la dinámica diaria de la organización, fortaleciendo el aprendizaje práctico en el campo. Este es solo el primer paso de una colaboración a largo plazo; continuaremos trabajando arduamente para consolidar esta relación de beneficio mutuo ("ganar-ganar") entre ambas instituciones.

Este logro es el resultado de una gestión articulada que inició con las reuniones de coordinación lideradas por la directora de carrera, Ana Beatriz, y que se consolidó tras la visita a las instalaciones de la empresa por parte del equipo docente, integrado por los profesores Esteban Rojas, Ivania Canales y Joaquín López.

Para mayor información ingresen a la pagina web de la carrera de Ingeniería Electrónica: 

https://sites.google.com/utn.ac.cr/ielutn/inicio/eventos

 

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CONARE Ampliado aprueba principios orientadores para la distribución del FEES 2027 y reducción de brechas entre universidades públicas

Comunicado CONARE

 

 

14 de abril de 2026. En sesión del CONARE Ampliado, el Consejo Nacional de Rectores avanzó en la aprobación de los principios que orientarán la distribución del Fondo Especial para la Educación Superior (FEES) a partir de 2027, con el objetivo de reducir las brechas históricas en la asignación de recursos entre las universidades públicas y fortalecer el sistema en su conjunto. La discusión se centró en una distribución integral del FEES, que comprende la totalidad del fondo y no únicamente sus incrementos, en el marco de un modelo más gradual, equitativo y sostenible.

El FEES ha sido asignado históricamente mediante porcentajes institucionales definidos por factores históricos y tradicionales como la creación legal de las universidades, aportes específicos del Estado y su desarrollo a lo largo del tiempo, lo que ha generado diferencias en la distribución de los recursos. Frente a este escenario, el CONARE ha impulsado en los últimos años acuerdos orientados a distribuir de manera progresiva los recursos, priorizando a las universidades con menor participación histórica.

Durante la sesión también se destacó el papel del Fondo del Sistema (FS), vigente desde 2004, el cual ha permitido financiar iniciativas interuniversitarias y fortalecer la articulación entre las universidades públicas.

Los lineamientos aprobados son los siguientes:

Sostenibilidad financiera del Sistema de Educación Superior Universitaria Estatal: 

La redistribución del FEES deberá garantizar la sostenibilidad financiera del SESUE, preservando la estabilidad de las Instituciones de Educación Superior Universitaria Estatal, la continuidad de sus funciones sustantivas y procurando que los ajustes se realicen de forma progresiva y gradual, evitando cambios abruptos en la estructura financiera de las instituciones.

Gradualidad: 

Los cambios en la distribución del FEES, se aplicarán mediante esquemas progresivos y previsibles fundamentados en criterios técnicos, que permitan a las universidades ajustar adecuadamente la planificación de sus procesos presupuestarios y de desarrollo institucional.

Equidad y fortalecimiento del aporte estratégico de las universidades al país: 

Los mecanismos de redistribución deberán orientarse a promover una mayor equidad en la asignación de los recursos entre las Universidades Públicas, contribuyendo a reducir las brechas existentes y a fortalecer el aporte estratégico al desarrollo nacional, particularmente de aquellas instituciones con menores porcentajes de asignación del FEES y sus incrementos.  Para ello, se deberán considerar las diferencias en capacidades institucionales, cobertura territorial, oferta académica, capacidades instaladas y los aportes al desarrollo social y científico del país.

Fortalecimiento de la articulación interuniversitaria: 

Tanto los mecanismos existentes, como los nuevos que se puedan desarrollar, deberán promover la articulación interuniversitaria, mediante la creación y aplicación de mecanismos que fortalezcan la articulación interuniversitaria. En este sentido, se priorizará el financiamiento de iniciativas conjuntas, proyectos estratégicos y acciones de interés común que contribuyan al desarrollo articulado y complementario del SESUE.

 Transparencia y rendición de cuentas: 

Los mecanismos que se definan para la distribución y redistribución del FEES,  deben garantizar que cada una de las Instituciones de Educación Superior Universitaria Estatal brinden información al CONARE, que permita evaluar el impacto de las metas estratégicas que se fortalezcan con la asignación de los recursos.

Vinculación con el Plan Nacional de la Educación Superior Universitaria Estatal (PLANES): 

La asignación de recursos del FEES deberá contribuir al cumplimiento de los objetivos de desarrollo nacional, en el marco de la autonomía que dicta el artículo 84 de la Constitución Política de Costa Rica, fortaleciendo el acceso a la educación superior universitaria pública, la generación, la transferencia de conocimiento y la atención de las necesidades de la población costarricense.

Diferenciación institucional y complementariedad del SESUE: 

la distribución y redistribución del FEES deberá reconocer la diversidad, el valor público y la complementariedad de la misión de las universidades estatales, valorando sus aportes específicos en investigación científica, la innovación tecnológica, formación profesional, condiciones de las poblaciones atendidas, educación a distancia, desarrollo regional y formación técnica.

Eficiencia: 

La distribución y la redistribución del FEES deberá incentivar prácticas de gestión institucional orientadas a la eficiencia en el uso de los recursos, la optimización del gasto y el fortalecimiento del impacto académico y social de la inversión pública en educación superior.

En el plano normativo, el CONARE reiteró la necesidad de garantizar el cumplimiento de lo establecido en los artículos 78, 84 y 85 de la Constitución Política de Costa Rica, como base para asegurar el financiamiento de la educación superior pública. En ese contexto, se subrayó la importancia de que el Estado provea los recursos necesarios para su asignación estratégica, con especial atención a las universidades que históricamente han tenido menor participación en el FEES.

Asimismo, se destacó que el fortalecimiento progresivo del Fondo Especial para la Educación Superior (FEES) es clave para ampliar el acceso, la permanencia estudiantil y el otorgamiento de becas, en línea con los objetivos del PLANES 2026-2030.

La discusión también planteó la necesidad de abrir un debate nacional sobre la inversión en educación como actividad estratégica del Estado y su relación con el desarrollo del país, así como de revisar las limitaciones derivadas de la regla fiscal frente al mandato constitucional.

Como resultado de la sesión, el CONARE Ampliado aprobó los principios orientadores del proceso de distribución del FEES y el objetivo general y objetivos específicos asociados, y encomendó al CONARE avanzar en la elaboración de una formulación concreta en el marco de la autonomía universitaria.

 

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Éxito internacional del curso “IA para la práctica docente y el desarrollo cognitivo” impulsa la innovación educativa

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Ivette Vásquez Carvajal. 

Coordinadora del Sistema Integrado de Bibliotecas y Recursos Digitales
 

Con una destacada participación nacional e internacional, se llevó a cabo con éxito el curso “IA para la práctica docente y el desarrollo cognitivo”, consolidándose como un espacio formativo clave en la transformación educativa mediante el uso de inteligencia artificial.

El evento fue organizado de manera conjunta por la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) México, el SIBIREDI  de la Universidad Técnica Nacional (UTN) Costa Rica, la Universidad de Cranfield (Reino Unido) y el Centro de Consultoría, Capacitación e Investigación Multidisciplinaria Asociación Científico (CCIMAC) México, reflejando un esfuerzo colaborativo de alcance global orientado a fortalecer las competencias docentes en entornos digitales.

La respuesta de la comunidad académica superó las expectativas, registrando una alta ocupación de cupo y la participación de 210 docentes provenientes de México, Costa Rica, Colombia, Ecuador, Perú y Estados Unidos, lo que evidencia el creciente interés internacional por la incorporación de herramientas de inteligencia artificial en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Durante las sesiones estructuradas en un formato híbrido de 6 horas sincrónicas y 4 horas asíncronas, realizadas del 9 al 11 de marzo del 2026, los participantes abordaron temas fundamentales como la integración conceptual de la IA en la educación, el desarrollo de estrategias didácticas innovadoras y la aplicación práctica en la planeación educativa con AI.

El curso contó con la participación de especialistas como la Dra. Milagros de Jesús Bolaños, la Dra. Estefanía Lazcano Díaz y el Dr. Miguel Ángel Álvarez Carmona, quienes guiaron a los asistentes en el uso crítico y pedagógico de herramientas emergentes, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad en el aula.

Uno de los aspectos más relevantes fue la diversidad del perfil de los participantes, que incluyó docentes de distintos niveles educativos y áreas del conocimiento, fortaleciendo así el intercambio interdisciplinario y multicultural.

Este tipo de iniciativas posiciona a las instituciones organizadoras como referentes en la innovación educativa y la formación docente continua, respondiendo a los desafíos de la educación en la era digital y contribuyendo al desarrollo de modelos pedagógicos más inclusivos, dinámicos y centrados en el aprendizaje significativo.

 

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Café con lengua:  un espacio de reflexión sobre la realidad nacional en la Sede de Atenas

 

 

José Alberto Rodríguez Arguedas

Periodista – Vicerrectoría de Docencia

 

La Sede de Atenas desarrolla un proyecto de análisis sobre la realidad nacional llamado “Café con Lengua” que está a cargo de Edwin Alpízar Vaglio, docente de la Carrera de Ingeniería en Ciencias Forestales y Vida Silvestre, y de María José Montero Sandoval, promotora cultural.

 

En este proyecto participan en forma libre y voluntaria, estudiantes de distintas carreras.

 

Por varios años, “Café con Lengua” se ha consolidado como un espacio horizontal para compartir conocimientos, experiencias, ideas y saberes con el fin de reflexionar en un ambiente lejos de condicionamientos evaluativos. 

 

En el siguiente video presentamos una entrevista sobre este tema con:  

 

-María José Montero Sandoval, promotora cultural.

-Edwin Alpízar Vaglio, docente de la Carrera de Ingeniería en Ciencias Forestales y Vida Silvestre

 

 

 

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